Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados en Secundaria 1º

Alejandro Martinez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados en Secundaria 1º (Biología)


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y su conocimiento sobre los efectos de una mala alimentación en la salud.

  • Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Investigación guiada: Los estudiantes investigarán sobre los diferentes tipos de alimentos ultraprocesados y su relación con la obesidad y la diabetes.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar sobre diferentes aspectos de la temática.

  • Elaboración de un informe sobre los hallazgos de la investigación.


Sesión 3:



  • Socialización de los informes de investigación por parte de cada grupo.

  • Debate sobre los factores de riesgo y protectores relacionados con la alimentación y el sedentarismo.

  • Reflexión y análisis de cómo el entorno familiar y comunitario puede influir en los hábitos alimentarios y de actividad física de los estudiantes.


Sesión 4:



  • Trabajo en grupo: Los e