Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados en Secundaria 1º
Alejandro Martinez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados en Secundaria 1º (Biología)
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y su conocimiento sobre los efectos de una mala alimentación en la salud.
- Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- Investigación guiada: Los estudiantes investigarán sobre los diferentes tipos de alimentos ultraprocesados y su relación con la obesidad y la diabetes.
- Organización de grupos de trabajo para investigar sobre diferentes aspectos de la temática.
- Elaboración de un informe sobre los hallazgos de la investigación.
Sesión 3:
- Socialización de los informes de investigación por parte de cada grupo.
- Debate sobre los factores de riesgo y protectores relacionados con la alimentación y el sedentarismo.
- Reflexión y análisis de cómo el entorno familiar y comunitario puede influir en los hábitos alimentarios y de actividad física de los estudiantes.
Sesión 4:
- Trabajo en grupo: Los e