Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Daniel Gonzalez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en el fomento de la identidad y el sentido de pertenencia.
Realizar una lluvia de ideas para identificar manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.
Introducir el problema de integración y cómo el patrimonio cultural puede ser un elemento unificador.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
Investigar sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.
Identificar las características de dichas manifestaciones artísticas.
Realizar una lista de preguntas que se deseen responder durante el proyecto.
Sesión 2:
Realizar una visita a un lugar emblemático de la comunidad relacionado con el patrimonio cultural.
Observar y analizar las manifestaciones artísticas presentes en el lugar.
Tomar fotografías y realizar bocetos de las obras artísticas encontradas.
Sesión 3:
Realizar una sesión de lectura y escritura en la que los estudiantes compartan sus reflexiones y emociones al visitar el lugar emblemático.
Crear una narrativa o poema inspirado en las manifestaciones artísticas encontradas.
Presentar las narrativas o poemas a la comunidad e