Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo: Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Comprender la diferencia entre motricidad fina y gruesa en el uso del cuerpo.

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género.

Sesión 1

Objetivos específicos:

• Identificar y diferenciar entre motricidad fina y gruesa.


• Reflexionar sobre la importancia de desarrollar habilidades motrices tanto individuales como colectivas.


• Promover la igualdad de género en la participación y valoración de las habilidades motrices.

Desarrollo:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de las habilidades motrices en la vida diaria.
   
   
   
   



2. Actividad 1: ¿Motricidad fina o gruesa? (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes o ejemplos de actividades que requieren motricidad fina y gruesa.
   
   
   • Los alumnos deben identificar y clasificar cada actividad según el tipo de motricidad requerida.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de desarrollar ambas habilidades.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Juego de habilidades motrices (20 minutos)

   
   
   
   
   • Se organizará un circuito con diferentes estaciones de juegos que involucren tanto motricidad fina como gruesa.
   
   
   • Los alumnos realizarán las actividades en parejas, promoviendo la colaboración y el trabajo en equipo.
   
   
   • Se fomentará la participación equitativa de género, asegurando que todos tengan oportunidades de realizar las actividades