Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Odavia Campos
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone con congruencia, de manera oral o, en su caso, lengua de señas, su registro del tema.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.


Nivel: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Expone con congruencia, de manera oral o, en su caso, lengua de señas, su registro del tema.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de expresión oral.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el registro y la importancia de resumir la información consultada en diferentes fuentes.

  • Presentar diferentes tipos de fuentes (orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras) y ejemplos de información que se puede obtener de cada una.

  • Realizar una actividad práctica de registro de información consultada en fuentes escritas, utilizando textos cortos y sencillos.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar palabras clave y sintetizar la información.


Sesión 2:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducir las fuentes orales y audiovisuales como formas de obtener información.

  • Realizar una actividad práctica de registro de información consultada en fuentes orales y audiovisuales, como entrevistas o videos cortos.

  • Promover la escucha activa y la toma de notas durante la consulta de las fuentes.

  • Reflexionar sobre la importancia de la congruencia en el registro de la información.


Sesión 3:



  • Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Introducir las fuentes táctiles y sonoras como formas de obtener información.

  • Realizar una actividad práctica de regi