Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo
FHER FIERROS
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo
Objetivo: Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desigualdades socioeconómicas.
- Explicar el concepto de desigualdades socioeconómicas y sus diferentes formas (ingreso, educación, acceso a servicios básicos, etc.).
- En grupos, los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo. Deberán buscar datos, estadísticas y ejemplos concretos.
- Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación.
Sesión 2 (45 minutos)
- Revisar y discutir la información recopilada en la sesión anterior.
- Plantear el problema principal: "La desigualdad económica en México y el mundo".
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el reto de encontrar soluciones a este problema.
- Cada grupo deberá analizar las causas y consecuencias de la desigualdad económica y proponer acciones concretas para reducirla.
- Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.
Sesión 3 (45 minutos)
- Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes propuestas presentadas y sus posibles efectos.
- Discutir sobre las dificultades y limitaciones para reducir las desigualdades socioeconómicas.
- Promover un debate sobre la responsabilidad individual y colectiva en la lucha contra la desigualdad económica.
- Plantear preguntas disparadoras para que los alumnos refl