Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo

FHER FIERROS
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo


Objetivo: Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desigualdades socioeconómicas.

  • Explicar el concepto de desigualdades socioeconómicas y sus diferentes formas (ingreso, educación, acceso a servicios básicos, etc.).

  • En grupos, los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo. Deberán buscar datos, estadísticas y ejemplos concretos.

  • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisar y discutir la información recopilada en la sesión anterior.

  • Plantear el problema principal: "La desigualdad económica en México y el mundo".

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el reto de encontrar soluciones a este problema.

  • Cada grupo deberá analizar las causas y consecuencias de la desigualdad económica y proponer acciones concretas para reducirla.

  • Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes propuestas presentadas y sus posibles efectos.

  • Discutir sobre las dificultades y limitaciones para reducir las desigualdades socioeconómicas.

  • Promover un debate sobre la responsabilidad individual y colectiva en la lucha contra la desigualdad económica.

  • Plantear preguntas disparadoras para que los alumnos refl