Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Miriam Merytxel
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y relacionarlas con el ejercicio de sus derechos, compartiendo experiencias sobre cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de necesidades básicas
- Presentar el tema a través de una conversación inicial sobre los derechos humanos y las necesidades básicas de las personas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una necesidad básica específica y su relación con los derechos humanos.
- Cada grupo deberá presentar su investigación en la próxima sesión.
Sesión 2: Presentación de investigaciones y discusión en grupos
- Cada grupo presenta su investigación sobre una necesidad básica y su relación con los derechos humanos.
- Después de cada presentación, se abre un espacio de discusión y reflexión en grupos sobre las necesidades básicas presentadas y cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
- Los alumnos deberán compartir sus propias experiencias y ejemplos de situaciones en las que las necesidades básicas no se satisfacen.
Sesión 3: Análisis de situaciones injustas en el pasado y el presente
- Introducir el concepto de situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades bás