Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Iniciar la clase con una breve explicación sobre los textos expositivos y su importancia en la comunicación.


• Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario: "La importancia de la lectura y la escritura en nuestra comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas relacionados con el tema, como la falta de interés en la lectura, la dificultad para comprender textos, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para trabajar.


• Cada grupo debe investigar sobre el problema asignado y proponer posibles soluciones.


• Al final de la sesión, cada grupo presentará su problema y solución de manera oral.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y la importancia de la comparación en los textos expositivos.


• Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que empleen comparación-contraste.


• Pedir a los alumnos que identifiquen palabras y frases de comparación en los ejemplos dados.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben crear una lista de palabras y frases que impliquen comparación, como "algunos", "otros", "en cambio", etc.


• Cada alumno debe escribir una oración utilizando una de las palabras o frases de comparación de su lista.


• Compartir las oraciones en voz alta y r