Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema a trabajar.
   b. Presentar el problema: dificultad de los alumnos para buscar en nuevas fuentes de información.

   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos)
   a. Proponer una situación problemática.
   b. Pedir a los alumnos que expresen su opinión sobre la importancia de buscar información en diferentes fuentes.

   
   



3. Desarrollo de contenido (30 minutos)
   a. Explicar los conceptos de comparación y contraste.
   b. Mostrar ejemplos de textos de comparación y de contraste.
   c. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen las semejanzas y diferencias en los textos.

   
   



4. Aplicación (10 minutos)
   a. Solicitar a los alumnos que realicen una actividad individual en la que deben identificar las semejanzas y diferencias de dos textos dados.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
   a. Hacer una breve revisión de los conceptos de comparación y contraste.

   
   



2. Actividad de investigación (20 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   b. Asignar a cada grupo un tema relacionado con alguna problemática de la comunidad.
   c. Pedir a los grupos que investiguen en diferentes fuentes de información sobre su tema, y que busquen ejemplos de textos de comparación y contraste relacionados con dicho tema.

   
   



3. Presentación de resultados (15 minutos)
   a. Cada grupo presenta sus resultados al resto de la clas