Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Explicación de la importancia de conocer y escribir su propio nombre.


• Actividad: Juego de adivinanzas de nombres. Los alumnos deben adivinar el nombre de sus compañeros a partir de pistas dadas por el profesor.


• Reflexión en grupo sobre los nombres más largos y cortos que se mencionaron en el juego.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos deben escribir su propio nombre en una hoja y luego compararlo con los nombres de sus compañeros. Identificar cuál es más largo y cuál es más corto.


• Actividad: Formar parejas de alumnos que tengan nombres que empiecen o terminen con la misma letra. Los alumnos deben conversar y descubrir si tienen alguna característica en común.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos deben identificar las iniciales de su nombre y buscar a compañeros que tengan las mismas iniciales.


• Actividad: Los alumnos deben crear un diminutivo de su nombre, utilizando la terminación adecuada según su género.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos deben crear un mural con todos los nombres de la clase, organizados según su longitud.


• Actividad: Los alumnos deben crear una lista de nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.

Sesión 5 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos deben presentar sus murales y listas al resto de la clase, explicando la