Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que les cuesta trabajo hablar en público.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias al hablar en público y cómo se sienten al hacerlo.


• Actividad principal: Presentar ejemplos de textos expositivos que aborden los tipos de relaciones: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Analizar juntos los elementos característicos de cada tipo de texto.


• Actividad de desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la comunidad que deban investigar y elaborar un texto expositivo utilizando alguna de las relaciones presentadas. Cada grupo deberá utilizar diferentes soportes (libros, internet, revistas, etc.) y consultar un diccionario para definiciones pertinentes.


• Cierre: Compartir los textos expositivos elaborados por los grupos y reflexionar sobre la importancia de la claridad y coherencia en la escritura de estos textos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los tipos de relaciones en los textos expositivos