Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

NELLY VARGAS
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Brainstorming: Preguntar a los alumnos qué fenómenos naturales y acciones humanas pueden representar un peligro o amenaza para ellos y su entorno.

  • Presentación de casos reales: Mostrar imágenes o videos de casos en los que las personas han sido afectadas por fenómenos naturales o acciones humanas.

  • Análisis en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un fenómeno natural o acción humana para que analicen sus posibles riesgos y cómo podrían prevenirlos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición y debate: Cada grupo presenta su análisis y conclusiones al resto de la clase.

  • Discusión en grupo: Promover un debate sobre la importancia de actuar y participar en la prevención de riesgos, tanto a nivel individual como colectivo.

  • Identificación de acciones de prevención: En grupos, los alumnos elaboran una lista de acciones que podrían realizar en su casa, escuela, comunidad y país para prevenir riesgos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de la cultura de prevención: Explicar en qué consiste la cultura de prevención y cómo puede promover la autoprotección, empatía y solidaridad con las personas