Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
NELLY VARGAS
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Objetivo (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de prevención ante peligros y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de peligros y amenazas que pueden ocurrir tanto por fenómenos naturales como acciones humanas.
- Mostrar imágenes o videos de situaciones de peligro y fomentar la reflexión sobre cómo podrían haberse prevenido o mitigado.
Sesión 2: Identificación de peligros y amenazas (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de peligro o amenaza (ejemplo: inundación, incendio, sismo, contaminación).
- Cada grupo deberá investigar sobre la situación asignada y elaborar una lista de acciones individuales y colectivas que se pueden llevar a cabo para prevenir o mitigar ese peligro.
- Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se generará una lista colaborativa en el pizarrón.
Sesión 3: Acciones de prevención y autoprotección (45 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes acciones de prevención y autoprotecc