Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Lulu Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Convivencia escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo inicial y presentación del tema: "Capacidades, habilidades y destrezas motrices".

  • Motivación: Reflexionar sobre la importancia de desarrollar nuestras habilidades motrices para mejorar nuestra calidad de vida.

  • Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de estiramientos y movilidad articular.


Desarrollo:



  • Explicación de las capacidades motrices: resistencia, fuerza, velocidad, flexibilidad y coordinación.

  • Juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y cada uno representará una capacidad motriz. Realizarán una pequeña dramatización mostrando cómo se desarrolla dicha capacidad.

  • Reflexión grupal: ¿Qué importancia tienen estas capacidades en nuestra vida diaria? ¿Cómo podemos mejorarlas?


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de actividades específicas para mejorar cada una de las capacidades motrices.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de los ejemplos de actividades para mejorar las capacidades motrices que los alumnos investigaron.


Desarrollo:



  • División de la clase en grupos.

  • Cada grupo elegirá una o dos actividades para trabajar en la sesión.

  • Realización de las actividades seleccionadas, enfati