Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

NELLY VARGAS
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Objetivo de aprendizaje: Indagar y describir la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Interacción con el medio natural.


Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el tema de estudio: interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, centrándonos en la nutrición y locomoción de los animales.

  • Plantear el problema: ¿de qué forma se mueven y desplazan los animales en la búsqueda de alimento, agua o refugio? ¿cómo se relaciona esto con las características del lugar donde viven?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de locomoción de animales que conocen.


Sesión 2: Investigación sobre formas de locomoción (15 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes animales para investigar sobre sus formas de locomoción.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o láminas con imágenes de animales para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá presentar la información recopilada sobre la locomoción de su animal asignado.


Sesión 3: Observación y análisis de videos sobre locomoción animal (10 minutos)



  • Mostrar a los estudiantes diferentes videos que muestren la locomoción de animales en su entorno natural.

  • Dur