Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Nivel deficiente de la lectura de calidad y dificultades para la comprensión de textos en los estudiantes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la producción escrita:

• Coherencia y cohesión del texto.


• Uso adecuado de elementos gramaticales y ortográficos.


• Organización y estructura del texto.


• Originalidad y creatividad en la expresión de ideas.

2. Rúbrica de evaluación de la participación en la clase:

• Participación activa en las discusiones y actividades.


• Respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.


• Aportes pertinentes y fundamentados.


• Uso adecuado del lenguaje oral.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre las experiencias personales de los estudiantes en relación con el tema.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que aborde el tema de la identidad y la pertenencia.


• Análisis y discusión del texto, destacando cómo el lenguaje oral se utiliza para manifestar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de actividades de comprensión lectora para fortalecer la habilidad de lectura de calidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo a