Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago escolar y convivencia escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los estudiantes pertenecen o conocen.


• Presentación del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de nuestra identidad juvenil?

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos y se les entregará un caso ficticio que represente un conflicto entre grupos sociales o culturales.


• Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar sobre el conflicto asignado y analizar cómo las identidades juveniles se ven afectadas por este problema.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de debate o panel.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes escribirán una reflexión sobre cómo se sienten al pertenecer a un grupo social o cultural y cómo esto afecta su identidad juvenil.


• Puesta en común de las reflexiones y discusión en grupo.


• Tarea: Los estudiantes deberán entrevistar a un familiar o amigo para obtener diferentes perspectivas sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en