Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la comunidad, por ejemplo, la falta de espacios verdes o la contaminación del agua.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar que en esta serie de sesiones se aprenderá a comprender y producir textos expositivos que aborden problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre el problema presentado y anotarlas en el pizarrón.


• Cierre: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre el tema del problema presentado y que busquen textos expositivos que traten sobre él.

Sesión 2:

• Recuperación: Pedir a los alumnos que compartan lo que encontraron en sus investigaciones y presenten un texto expositivo relacionado con el tema.


• Actividad principal: Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo sobre el tema elegido y analizarlo en grupo, identificando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Cierre: Pedir a los alumnos que elaboren una ficha de trabajo en la que identifiquen estos elementos en el texto leído.

Sesión 3:

• Recuperación: Revisar las fichas de trabajo elaboradas por los alumnos y brindar retroalimentación.


• Actividad principal: Realizar una actividad de co