El reto del cambio climático

Daniela Meza
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Reconocer las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Diferencias entre el clima y el estado del tiempo


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Introducción del problema y planteamiento de preguntas generadoras

  2. Desarrollo: Investigación, trabajo en grupo y elaboración de conclusiones

  3. Cierre: Presentación de resultados y reflexión sobre la importancia del cambio climático


Sesión 1:


Inicio:
a) Presentar el tema del cambio climático y su relevancia en la actualidad.
b) Plantear la pregunta generadora: ¿Cuáles son los elementos y los factores del clima y cómo influyen en la distribución de las regiones naturales en la Tierra?


Desarrollo:
a) Realizar una breve explicación sobre los elementos y factores del clima.
b) Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los elementos y factores del clima, así como sobre la distribución de las regiones naturales en la Tierra.
c) Facilitar recursos como libros, internet y material audiovisual para la investigación.
d) Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su trabajo.


Cierre:
a) Cada grupo presenta sus conclusiones sobre los elementos y factores del clima y cómo influyen en la distribución de las regiones naturales en la Tierra.
b) Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de comprender estas relaciones para comprender mejor el cambio climát