Búsqueda y manejo reflexivo de información - Consulta de diccionarios y glosarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información - Consulta de diccionarios y glosarios

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Consultar diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos.

Problema a atender: Mejorar la lecto-escritura del grupo de 4ºA, incluyendo la autografía y caligrafía.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de buscar y manejar la información de forma reflexiva, haciendo énfasis en el uso de diccionarios y glosarios.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las dudas que tienen los alumnos en relación a ciertos términos.


• Exposición del uso de los diccionarios y glosarios: Mostrar a los alumnos cómo se utilizan estos recursos, utilizando ejemplos concretos.


• Práctica guiada: Realizar ejercicios en los que los alumnos consulten diccionarios y glosarios para resolver las dudas planteadas en la actividad inicial.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de consultar estas fuentes para resolver dudas y mejorar la comprensión de los términos utilizados en la lectura y la escritura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas que puedan haber surgido.


• Actividad de aplicación: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que busquen en diccionarios y glosarios las definiciones de una lista de términos relacionados con alguna temática de interés para ellos. Luego, cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Puesta en co