Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora en sexto grado

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que les resulten interesantes.


• Lectura guiada: Leer un texto argumentativo sobre un tema polémico, resaltando los argumentos presentes en el mismo.


• Actividad de identificación de argumentos: En parejas, los alumnos deberán identificar los argumentos del texto leído.


• Puesta en común: Compartir en grupo las conclusiones de la actividad anterior.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los temas polémicos y los argumentos identificados.


• Actividad de análisis de textos argumentativos: Proporcionar a los alumnos varios textos argumentativos cortos y pedirles que identifiquen los argumentos presentes en cada uno.


• Debate en grupo: Organizar un debate sobre un tema polémico seleccionado por el profesor, utilizando los argumentos identificados en los textos leídos.


• Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de identificar los argumentos en los textos argumentativos.

Sesión 3:

• Introducción a la producción de textos argumentativos: Explicar a los alumnos los elementos que deben incluir en la producción de un texto argumentativo (introducción, cuerpo argumentativo y conclusión).


• Actividad