Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Problemática a atender:

• Los alumnos presentan problemas al momento de obtener fuentes de información fidedignas.


• Falta de comunicación asertiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo influyen en nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear el problema a atender: dificultad para obtener fuentes de información fidedignas y falta de comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Realizar una investigación sobre diferentes lenguas indígenas que se hablan en la comunidad.


• En grupos, investigar las características, historia y situación actual de una lengua indígena.


• Crear un mapa donde se muestre la ubicación geográfica de las diferentes lenguas indígenas en el país.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en formato de poster.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conservar y promover las diferentes lenguas indígenas como manifestación de nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y los resultados de la investigación sobre las lenguas indígenas.


• Presentar el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Plantear el objetiv