Introducción al tema y sensibilización

Luis Aragon
Inicial 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y conversación informal sobre sus nombres y apellidos. Preguntar si saben qué significa su nombre y si conocen alguna historia o significado especial detrás de él.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes familias y comunidades, enfatizando la diversidad cultural y lingüística que existe en nuestro país. Promover una discusión sobre la importancia de la identidad familiar y comunitaria.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen una imagen de su familia y escriban los nombres de las personas que la conforman. Luego, cada uno compartirá su dibujo con el resto de la clase.

  • Cierre: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las familias de los alumnos y destacar la importancia de valorar y respetar las distintas identidades.


Sesión 2: Valoración de las lenguas maternas (45 minutos)



  • Inicio: Recordar la sesión anterior y retomar el tema de la diversidad cultural y lingüística. Preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua materna distinta al español y si en sus familias se habla otra lengua.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes palabras y frases en distintas lenguas maternas, como el quechua, el aimara, el mapudungun, entre otras. Explicarles su significado y pronunciación.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una lengua materna distinta al español. Pedirles que investiguen palabras y frases en esa lengua y las compartan con el resto de la clase.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las lenguas maternas, y cómo estas enriquecen nuestra identidad y cultura.


Sesión 3: Proyecto comunitario (45 minutos)