Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección del tema de interés

Objetivo específico: Identificar la importancia de seleccionar un tema de interés y su relevancia en la comunidad.

Desarrollo de la clase:

1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de seleccionar temas de interés y cómo esto puede impactar en la comunidad.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen temas de interés para ellos y su comunidad.


3. En grupos, los alumnos discutirán y seleccionarán un tema de interés para desarrollar durante el proyecto comunitario.


4. Cada grupo deberá presentar su tema seleccionado al resto de la clase y justificar por qué consideran que es relevante para su comunidad.

Sesión 2: Comprensión de los diferentes tipos de textos expositivos

Objetivo específico: Identificar y comprender los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Desarrollo de la clase:

1. Presentar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Proporcionar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizarlos en conju