Introducción al tema y diagnóstico del problema
Masiel García
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la construcción colectiva de la paz y diagnosticar las causas del problema de disciplina dentro del aula.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase hablando sobre la importancia de la paz y cómo se puede construir a través del diálogo, la comunicación y la empatía.
- Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han tenido diferencias o conflictos con sus compañeros de clase. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Análisis de casos: Presentar a los alumnos algunos casos hipotéticos de conflictos dentro del aula y pedirles que analicen las posibles causas y formas de resolverlos sin violencia. Discutir en plenaria las respuestas.
- Diagnóstico del problema: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las principales causas del problema de disciplina dentro del aula. Puede ser a través de una encuesta o una lluvia de ideas. Registrar las respuestas en el pizarrón.
Sesión 2: Reflexión sobre las causas del problema y generación de propuestas de solución (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre las causas del problema de disciplina y generar propuestas de solución basadas en el diálogo, la comunicación y la empatía.
Actividades:
- Análisis de causas: Retomar las respuestas obtenidas en la sesión anterior y analizarlas en grupo. Preguntar a los alumnos si están de acuerdo con las causas identificadas y si tienen alguna otra que agregar.
- Técnica del árbol de problemas: Pedir a los alumnos que dibujen un árbol en una hoja de papel y escriban en las raíces las causas identificadas. A