Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto (45 minutos)

• Presentación del tema: Importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género.


• Explicación del proyecto comunitario: Elaboración de un boletín informativo sobre la inclusión y la igualdad de género.


• Distribución de roles para el proyecto: Redacción, diseño, investigación, etc.

Sesión 2: Identificación de los elementos de los textos que organizan el contenido (45 minutos)

• Presentación de los diferentes elementos de los textos: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán identificar y subrayar los diferentes elementos en un texto dado.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos para localizar información de manera eficiente.

Sesión 3: Búsqueda reflexiva de información para el boletín (45 minutos)

• Explicación de cómo realizar una búsqueda reflexiva de información en diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una búsqueda de información sobre la inclusión y la igualdad de género y la registrarán en un documento compartido.


• Discusión en grupo sobre la importancia de seleccionar información confiable y relevante.

Sesión 4: Organización de l