Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Objetivo:
Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender:
En el salón puede haber alguien con problemas de lenguaje o del habla que le impida comunicarse de manera óptima, propiciando desadaptación.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se comunican las personas con discapacidad.


• Mostrar imágenes o videos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.


• Presentación de diferentes obras o proyectos artísticos creados por personas con discapacidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Puesta en común de las discusiones grupales.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la creatividad artística de las personas con discapacidad.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y de los ejemplos de manifestaciones artísticas investigados por los alumnos.


• Breve recapitulación de los valores estéticos y creativos identificados en las manifestaciones artísti