Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Violencia escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos antiguos del mundo.


• Presentar el problema de la violencia escolar y discutir brevemente las posibles causas y consecuencias.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una civilización antigua.


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre la civilización asignada, centrándose en su organización política, económica y social.


• Los alumnos deben identificar las similitudes y diferencias entre las civilizaciones y su relación con el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura identificadas.


• Plantear preguntas desafiantes que fomenten el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en analizar un caso de violencia escolar desde la perspectiva de los pueblos antiguos estudiados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las características de los pueblos antiguos estudiados en la sesión anterior.


• Presentar el caso de violencia escolar asignado y solicitar a los alumnos que reflexionen sobre el problem