Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Sara Elena Díaz- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Tema principal: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo principal (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Sesión 1: Explorando mi territorio y su diversidad cultural (45 minutos)
- Presentar un mapa o imagen de la comunidad y hablar sobre la importancia de conocer nuestro territorio.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y etnias presentes en la comunidad.
- Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos sobre su propio origen étnico, cultural y lingüístico.
- Realizar una actividad práctica, como la creación de un collage con imágenes representativas de la comunidad y su diversidad cultural.
Sesión 2: Descubriendo las similitudes y diferencias en nuestras características físicas (45 minutos)
- Conversar sobre la importancia de la diversidad en las características físicas de las personas.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos se observen y comparen características físicas, como color de cabello, ojos, piel, estatura, etc.
- Fomentar la reflexión sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias físicas entre las personas.
- Realizar una actividad artística donde los alumnos creen un autorretrato que