Situaciones de discriminación en la comunidad

KARLA SARABIA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la comunidad


Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del concepto de discriminación y la importancia de promover ambientes igualitarios.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un vídeo o lectura de un cuento que aborde situaciones de discriminación.

  • Discusión en grupo: Análisis de las causas y consecuencias de la discriminación en diferentes ámbitos.

  • Planteamiento del problema: Identificación de situaciones de discriminación en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre situaciones de discriminación en la comunidad.

  • Recopilación de información: Los grupos presentan los resultados de su investigación y se genera una lista de situaciones detectadas.

  • Reflexión en grupo: Discusión sobre las causas y posibles soluciones a las situaciones de discriminación identificadas.


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