Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

XOCHITL RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Preservación de los ecosistemas naturales de México.

  • Introducción al problema: ¿Cuáles son las amenazas que enfrentan los ecosistemas naturales en México?

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los ecosistemas naturales presentes en México y las posibles amenazas que podrían enfrentar.

  • Actividad 2: Lectura en voz alta de un texto informativo sobre los ecosistemas naturales de México y las amenazas que enfrentan. Los alumnos tomarán notas importantes durante la lectura.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar las principales amenazas a los ecosistemas naturales de México.

  • Actividad 2: Los equipos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, compartiendo las causas locales de dichas amenazas.

  • Actividad 3: Reflexión grupal sobre las posibles soluciones a las amenazas identificadas, promoviendo la responsabilidad y sustentabilidad del cuidado de los ecosistemas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad 1: Realizar una salida de campo al entorno cercano de la escuela para identificar posibles amenazas a los ecosistemas locales.

  • Actividad 2: Los alumnos registrarán sus observaciones y tomarán fotografías o dibujos de las amenazas identificadas.

  • Actividad 3: En grupos, los alumnos discutirán las po