Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos y recursos estéticos del inglés

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Recuperar de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elaborar un glosario.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Contexto de los alumnos: Alumnos de 11 a 12 años que viven en un contexto suburbano, de clase obrera y empleados con acceso a todos los servicios básicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de elaboración de glosario:

   
   
   
   
   • Organización y clasificación de los elementos y recursos estéticos encontrados en los textos literarios en inglés.
   
   
   • Precisión en las definiciones de los términos registrados en el glosario.
   
   
   • Uso correcto del vocabulario inglés y español en las definiciones.
   
   
   • Presentación limpia y ordenada del glosario.
   
   
   
   



2. Cuestionario de comprensión de textos literarios:

   
   
   
   
   • Respuestas claras y precisas sobre los elementos y recursos estéticos identificados en los textos literarios en inglés.
   
   
   • Capacidad para analizar y explicar el impacto de los elementos y recursos estéticos en los textos literarios.
   
   
   
   

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos que los alumnos conocen en el idioma inglés.


• Realizar una actividad de motivación, como mostrar imágenes de obras de arte en inglés y preguntar a los alumnos qué elementos estéticos pueden identificar en ellas.