Educación integral en sexualidad

NORMA BETANCOURT
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en sexualidad


Objetivo: Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el respeto hacia uno mismo



  • Presentación del tema de la educación integral en sexualidad y su importancia para el desarrollo personal.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de respetar y cuidar nuestro propio cuerpo.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos identifiquen sensaciones corporales agradables e incómodas, y reflexionen sobre la importancia de respetar su cuerpo y emociones.


Sesión 2: Conociendo la diversidad de expresiones corporales y emocionales



  • Presentación de diferentes expresiones corporales y emocionales, destacando la diversidad y la importancia de respetar las diferencias.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos experimenten diferentes formas de expresión corporal y emocional.

  • Reflexión grupal sobre las experiencias y la importancia de aceptar y respetar las expresiones de los demás.


Sesión 3: Identificación de situaciones de riesgo para la integridad personal



  • Conversación en grupo sobre situaciones de riesgo que puedan comprometer la integridad personal, como el acoso escolar o el abuso.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos identifiquen posibles situaciones de riesgo y reflexionen sobre cómo actuar y buscar ayuda.

  • Presentación de recursos y servicios de apoyo para situacione