La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

MARTHA LUISA CHAVARRIA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: comprensión y análisis de los hechos históricos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Contextualización del problema: Comprender y analizar los hechos históricos relacionados con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos que representen la vida de los pueblos indígenas y afromexicanos y sus representaciones sobre nacimiento, vida, muerte, tierra, naturaleza, agua y territorio.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación y análisis de fuentes: Los alumnos realizarán una investigación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, centrándose en los pueblos indígenas y afromexicanos.

  • Trabajo en grupo: Los estudiantes se organizarán en grupos para discutir y analizar las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre los temas mencionados.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones mediante una presentación oral o visual.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión y debate: Se abrirá un espacio de reflexión y debate en el que los estudiantes podrán expresar sus opiniones y compartir sus aprendizajes.

  • Síntesis: Se realizará una síntesis de lo aprendido durante la clase, destacando las representaciones asumi