Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título de la planeación de clase: Resolviendo problemas matemáticos a través de ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desinterés por la resolución de problemas matemáticos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de resolución de problemas matemáticos
Instrumento de evaluación formativa 2: Cuestionario de autoevaluación sobre el interés por la resolución de problemas matemáticos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema del desinterés por la resolución de problemas matemáticos y preguntarles por qué creen que sucede esto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los obstáculos que pueden enfrentar al resolver problemas matemáticos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Explicar la importancia de las ecuaciones en la resolución de problemas matemáticos y cómo pueden ayudar a dar respuesta a situaciones reales.


• Mostrar ejemplos de problemas que pueden resolverse utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.

Cierre (10 minutos):

• Plantear una pregunta de reflexión a los alumnos sobre cómo las ecuaciones pueden ayudar a resolver problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de problemas reales que puedan resolverse utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar la tarea asignada en la sesi