Introducción a los procesos vitales de los seres vivos
NOEMI GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos
Objetivo: Comprender los procesos vitales de los seres vivos, enfocándonos en la nutrición, relación con el medio y reproducción.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué características crees que tienen en común todos los seres vivos?
- Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.
- Presentar una breve introducción teórica sobre los procesos vitales de los seres vivos, explicando de manera clara y concisa los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea: investigar sobre un organismo específico y recopilar información acerca de sus procesos vitales.
- Proporcionar material de consulta (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.
- Animar a los alumnos a discutir en sus grupos y a plantear hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos que investigaron.
Sesión 2:
Tema: La nutrición de los seres vivos
Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con sus características de nutrición y contrastar hipótesis con fuentes de consulta.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Iniciar la clase revisando las hipótesis planteadas por los alumnos en la sesión anterior y discutir en grupos las posibles relaciones de parentesco entre los organismos investigados.
- Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
- Presentar una tabla de clasificación de organismos según su tipo de nutrición y explicar cada categoría.
- Proporcionar ejemplos de diferentes organismos