Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Percibir cambios corporales y, con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración de la problemática: Autorregulación de las emociones, autonomía, resolución de conflictos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de reconocer y comprender las emociones. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que conocen.


• Actividad principal: Juego de expresión facial. Los alumnos deberán imitar diferentes expresiones faciales que se les muestren y adivinar la emoción correspondiente.


• Reflexión y cierre: Dialogar sobre las emociones que experimentaron durante el juego y cómo se sintieron al imitar las expresiones faciales.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones cotidianas donde se experimenten diferentes emociones. Después, compartirán sus representaciones con el grupo.


• Reflexión y cierre: Conversar sobre las diferentes situaciones que generaron emociones en los alumnos y cómo las identificaron.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las emociones trabajadas hasta el momento.


• Actividad principal: Realizar una actividad de expresión corporal. Los alumnos deberán mover su cuerpo de acuerdo a diferentes emociones que se les indiquen.


• Ref