Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Prueba

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y su importancia en la comprensión de la historia.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos estudiar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Presentar a los estudiantes diferentes fuentes de información (libros, artículos, videos, etc.) sobre mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un pueblo antiguo.


• Cada grupo deberá buscar y localizar fuentes que den cuenta del mito fundacional de su pueblo asignado.


• Los estudiantes deben leer y estudiar las fuentes en su grupo, analizando su contenido y relevancia.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase las fuentes que encontraron y las conclusiones a las que llegaron.


• Fomentar la reflexión y el debate entre los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar más a fondo sobre el mito fundacional de su pueblo asignado.

Sesión 2:

I