Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Formar grupos y entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división. Los alumnos deberán trabajar en equipo para resolver las situaciones y reflexionar sobre la relación entre ambas operaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Discusión en grupo: Los grupos compartirán sus soluciones e ideas sobre la relación entre multiplicación y división.


• Actividad práctica: Proponer a los alumnos diferentes ejercicios de división para que practiquen la resolución de problemas de reparto y agrupamiento. Utilizar ejemplos relacionados con su contexto para hacerlo más significativo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reforzamiento: Repasar brevemente lo visto en las sesiones anteriores sobre multiplicación y división.


• Actividad de aplicación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben resolver problemas de división utilizando la multiplicación como estrategia. Los problemas deben ser más complejos que los anteriores, para que los alumnos pongan en práctica su pensamiento crítico.

Sesión 4 (45 minutos):

• Trabajo en grupos heterogéneos: Formar grupos con alumnos de diferentes