Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

gricelda perez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase para Historia en Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Impacto de la agricultura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a través de una breve introducción sobre los pueblos antiguos del mundo y el desarrollo de la agricultura en mesoamérica.

  2. Realizar preguntas generadoras para despertar el interés y la reflexión en los alumnos, como: "¿Por qué crees que la agricultura fue tan importante en el desarrollo de las sociedades antiguas?", "¿Qué impacto crees que tuvo la agricultura en la vida de estas sociedades?", entre otras.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las respuestas a las preguntas generadoras.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un caso práctico relacionado con el impacto de la agricultura en una sociedad antigua.

  2. Los grupos deberán analizar el caso, identificar las causas que dieron lugar a la agricultura en esa sociedad y discutir el impacto civilizatorio que esta tuvo en la sociedad.

  3. Cada grupo deberá preparar una presentación corta para exponer sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  1. Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales si es posible.

  2. Fomentar el debate y la reflexión en torno a las conclusiones presentadas.

  3. Realiza