Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Los albores de la humanidad y la importancia de conocer los pueblos antiguos del mundo.


• Presentación del problema: Conocer los mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Organización de equipos de trabajo.


• Proporcionar una lista de pueblos antiguos para que cada equipo seleccione uno.


• Investigación en línea: Cada equipo buscará información sobre el pueblo antiguo seleccionado y sus mitos fundacionales.


• Registro de la información en un documento compartido.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de la investigación realizada por cada equipo.


• Exposición de los mitos fundacionales de cada pueblo antiguo.


• Discusión y comparación de los mitos fundacionales entre los diferentes pueblos antiguos.


• Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura y la identidad de los pueblos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de lectura: Cada equipo seleccionará un mito fundacional de otro pueblo antiguo y lo leerá en voz alta.


• Análisis y discusión del mito seleccionado: Elementos característicos, simbolismos, valores transmitidos, etc.


• Actividad de escritura: Los estudiantes redactarán un ensayo comparativo entre el mito fundacional de su pueblo antiguo y el mito seleccionado de otro pueblo antiguo.


• Presentación de los ensayos en clase y retroalimentación.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de investigación

• Criter