Introducción al tema y análisis del problema

Michi Fruidd
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del cuidado de los ecosistemas y desarrollar habilidades básicas relacionadas con el pensamiento crítico y la vida saludable.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y participación.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos cortos que ejemplifiquen diferentes ecosistemas y sus características.

    • Realizar preguntas a los alumnos para despertar su interés y conocimientos previos sobre el tema.



  3. Análisis del problema (15 minutos):



    • Plantear el problema principal: ¿Cómo podemos contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas de manera personal y comunitaria en nuestra vida diaria?

    • En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar y listar los problemas ambientales que afectan a los ecosistemas en su comunidad.

    • Cada grupo expondrá sus respuestas y se generará una lista en común.



  4. Reflexión sobre habilidades básicas (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos la importancia de desarrollar habilidades básicas como la observación, la investigación, la comunicación y la toma de decisiones para resolver problemas.

    • Proponer una actividad práctica en la que los alumnos deberán utilizar estas habilidades para investigar sobre uno de los problemas ambientales identificados.

    • Asignar tareas a realizar en casa para la siguiente sesión, como investigar sobre posibles soluciones al problema seleccionado.




Sesión 2: Propuestas de solucio