Introducción al tema de suma y resta

PAOLA LIZETH GARCIA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta
Objetivos:



  • Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Identificar situaciones problemáticas que requieren el uso de la suma y la resta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podría utilizar la suma y la resta en la vida diaria.

    • Mostrar a los alumnos algunos problemas reales que requieren el uso de la suma y la resta, por ejemplo, calcular el cambio en una tienda o resolver un problema relacionado con la cantidad de alimentos en una despensa.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos diversas situaciones problemáticas en las que se debe utilizar la suma y la resta.

    • Guiar a los alumnos para que resuelvan los problemas utilizando estrategias de agrupamiento y el algoritmo convencional.

    • Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas que los lleven a reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Plantear una pregunta de reflexión: ¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta en nuestra vida diaria?




Sesión 2: Enfocándonos en la resta
Objetivos:



  • Resolver problemas de resta utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

  • Reforzar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la suma y la resta.

    • Plantear un problema de resta relacionado con la vida diaria y permitir que los alumnos resuelvan el problema utilizando sus propias estrategias.



  2. Desarroll