Introducción a la multiplicación y división

EMMANUEL ALEXANDER SANCHEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes comprenderán el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta provocativa sobre la relación entre multiplicación y división.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los estudiantes acerca de la multiplicación y la división.

  3. Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, utilizando ejemplos y situaciones reales.

  4. Realizar ejercicios en grupo donde los estudiantes deben hacer uso de la multiplicación y la división para resolver problemas sencillos.

  5. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división, destacando su carácter de operaciones inversas.


Sesión 2:
Tema: Multiplicación con factores de una cifra
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes podrán construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de multiplicación y su relación con la adición.

  2. Presentar una tabla de multiplicar e invitar a los estudiantes a completarla en parejas.

  3. Realizar ejercicios en grupo donde los estudiantes deben utilizar el repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver problemas.

  4. Proponer actividades prácticas donde los estudiantes deben aplicar la multiplicación en situaciones cotidianas.


Sesión 3:
Tema: División y cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes podrán resolver divisiones utilizando el concepto de cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.


Actividades: