La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos, como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos y su importancia para vivir en armonía.


• Actividad inicial: Realizar una tormenta de ideas sobre qué entienden los estudiantes por derechos humanos y ejemplos de situaciones en las que se han luchado por estos derechos.


• Planteamiento del problema: Dar a conocer el problema principal de la secuencia didáctica, en este caso, la comprensión de la importancia de respetar los derechos humanos y las consecuencias de no hacerlo.


• Organización de equipos: Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo para abordar el problema.


• Investigación en fuentes primarias y secundarias: Cada equipo deberá investigar ejemplos de demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos, como el derech