Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema de Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos usarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificarán con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Trabajo en equipo.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué saben los alumnos sobre las medidas de tendencia central y de dispersión? Realizar una lluvia de ideas en grupo.


• Introducción al trabajo en equipo y la importancia de la colaboración.


• Planteamiento de la problemática: No saber trabajar en equipo y cómo puede afectar el desarrollo de las actividades.

Desarrollo:

• Explicación teórica de las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Ejemplos prácticos de cada una.


• Actividad: Los alumnos, en equipos, deberán recopilar datos sobre las edades de los estudiantes de su salón y calcular la moda, media aritmética y mediana de esos datos.


• Reflexión en equipo sobre los resultados obtenidos y posibles justificaciones basadas en las medidas de tendencia central.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Discusión sobre las posibles justificaciones basadas en las medidas de tendencia central.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer