Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la igualdad sustantiva desde una perspectiva intercultural, inclusiva y de género.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático relacionado con la desigualdad de género y la interculturalidad.


• Los estudiantes forman equipos y analizan el caso, identificando las brechas de desigualdad presentes y las posibles soluciones desde una perspectiva intercultural e inclusiva.


• Investigación guiada en internet sobre leyes y políticas relacionadas con la igualdad sustantiva.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y soluciones propuestas por cada equipo.


• El docente realiza una síntesis de las ideas principales y da algunas pautas sobre el marco legal existente para promover la igualdad sustantiva desde la interculturalidad y la inclusión.


• Se establecen los compromisos individuales y colectivos para reducir las brechas de desigualdad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de los compromisos establecidos.

Desarrollo:

• Análisis de casos de discriminación por género y origen cultural.


• Debate grupal sobre las diferentes perspectivas y probl