Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA):
Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Problema a trabajar: grupos discriminados y excluidos

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con una breve introducción sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y la diversidad cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diversos grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar y en la sociedad en general.


• Presentar el problema a trabajar: ¿Qué grupos sociales y culturales se sienten discriminados y excluidos en nuestra comunidad? ¿Por qué ocurre esto?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo e investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales que se sientan discriminados o excluidos.


• Cada grupo deberá elegir un grupo específico y recopilar información sobre su situación actual, las razones de su discriminación y cómo esto afecta a las identidades juveniles.


• Promover la investigación interdisciplinar, animando a los estudiantes a buscar información en diversas fuentes (historia, geografía, sociología, etc.).

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición oral.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las razones de la discriminación y exclusión de estos grupos y las posibles soluciones.

Sesión 2: