Suma y resta: operaciones inversas

Miriam Merytxel
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de una situación problemática donde se requiera sumar o restar números naturales de hasta tres cifras. Por ejemplo, "En un partido de fútbol, el equipo A anotó 150 goles y el equipo B anotó 92 goles. ¿Cuántos goles anotaron en total?". Se les pide a los alumnos que planteen posibles estrategias para resolver el problema.

  • Realización de actividades prácticas en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos practiquen sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando diferentes estrategias. Se les invita a compartir y comparar sus resultados.


Sesión 2:



  • Recopilación de las estrategias utilizadas por los alumnos en la sesión anterior. Diferentes alumnos expondrán sus métodos y se fomentará el debate y la reflexión sobre los diferentes enfoques utilizados.

  • Introducción del concepto de operaciones inversas: explicación de que la suma y la resta son operaciones inversas, es decir, que se pueden utilizar una para deshacer la otra. Se mostrarán ejemplos y se realizarán actividades de práctica.


Sesión 3:



  • Continuación de la práctica de sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras, pero ahora poniendo énfasis en la utilización de las operaciones inversas.

  • Realización de actividades que promuevan el pensamiento crítico, donde los alumnos deban justificar sus respuestas y explicar el razonamiento detrás de su