La Tabla periódica y sus propiedades químicas
maris arns
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades químicas
Materia: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
PDA: Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: EL AGUA EN SU COMUNIDAD
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema interdisciplinar: EL AGUA EN SU COMUNIDAD y su importancia en la vida saludable.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Tabla periódica y sus propiedades químicas.
- Mostrar imágenes relacionadas con la Tabla periódica y sus elementos.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.
- Presentar las propiedades químicas más importantes de los elementos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Realizar experimentos sencillos para demostrar algunas de estas propiedades.
Cierre:
- Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el problema interdisciplinar.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los primeros elementos químicos y sus distribuciones de electrones.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos prácticos.
- Presentar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan sus investigaciones.
Desarrollo:
- Introd