Características del entorno natural y sociocultural

Diego Reyes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción al entorno natural y sociocultural
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las características del entorno natural y sociocultural, y desarrollar habilidades de observación.



  • Iniciar la sesión con una pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre nuestro entorno natural y sociocultural?

  • Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  • Presentar imágenes y fotografías del entorno natural y sociocultural para motivar la curiosidad y la observación.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que observen detenidamente las imágenes y fotografías.

  • Proporcionar a cada grupo una hoja de registro para que anoten las características que identifiquen en el entorno mostrado.

  • Al finalizar, pedir a cada grupo que comparta sus observaciones y características identificadas.


Sesión 2: Explorando el entorno natural
Objetivo: Fomentar la exploración del entorno natural y desarrollar habilidades de descripción.



  • Realizar una salida al aire libre para que los alumnos puedan observar y explorar el entorno natural cercano a la escuela.

  • Proporcionar a cada alumno una hoja de registro para que anoten las características que observen, como plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.

  • Fomentar la interacción y el diálogo entre los alumnos, animándolos a compartir sus observaciones y a hacer preguntas sobre lo que ven.

  • Al finalizar, regresar al aula y realizar una lluvia de ideas para compartir las observaciones y características identificadas.


Sesión 3: Descubriendo el entorno sociocultural
Objetivo: Explorar y describir las car